宜兴教育云

摘    要:中小学生是祖国的希望与未来，树立正确的价值观才能增强对祖国的社会主义的认同和文化自信。将社会主义核心价值观渗透到教育中去，不仅是每个孩子的迫切需求，也是整个教育行业乃至社会的迫切渴求。这一举措不仅能够促进孩子的身心健康发展，更能推进素质教育，以文化精神强国。

【关 键 词】社会主义核心价值观；中小学；引导

一、开展社会主义核心价值观教育的实践经验

（一）其他地方的教育实践经验

通过观察各校开展社会主义核心价值观教育的活动，我发现大多数的所谓的贯彻行为只是单一地让学生背诵阅读社会主义核心价值观的24字，单纯地停留在了教育的表面，而没有让孩子深入了解社会主义核心价值观的丰富内涵并将其内化，这样的行为其实是无用功。学校和孩子都将这看成是一项单纯的任务去完成，他们的内心并没有得到洗涤，也不能深刻领会其中的要义。其次，社会主义核心价值观教育只是单纯的教育系统的任务，社会并没有渗透到各行各业，没有去更好地鼓励孩子将社会主义核心价值观付诸实践。杜威说过，社会对教育负有责任，这一责任是一种至高无上的“道德责任”。如果没有这个责任为前提，社会也无法要求教育实现社会目的。[1]

（二）我校的教育实践经验

我校开展的社会主义核心价值观教育主要是带领孩子一起学习《璞石成玉的秘密》，这是一本蕴含孩子们心中的“社会主义核心价值观”的书籍，图文并茂，层层推进。本书围绕社会主义核心价值观24字即“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”分成24篇章，每一部分分为四个部分，第一部分是故事一则，我会请朗读好的小朋友分段阅读，其他小朋友认真倾听，给孩子价值观的初体验和感受。第二部分是你说我说，让孩子们畅所欲言，分成小组，然后再汇报交流生活中的变化，让学生自己去发现生活。第三部分是脑洞大开，让孩子们静静思考改变的原因是什么，怎样做可以更好，让孩子们有思索的空间，努力进步的冲动。第四部分是心动行动，主要是让孩子分享内心深处对相关价值观的感受，并且积极参加与之相关的主题活动，能够将学习到的理论和知识付诸实践，体会创造美好生活的幸福感和自我实现的正确价值观。通过这个活动，我发现深入内心的教育远远比口头成诵来的有效，孩子们的思想得到了升华，学会了思考和树立正确的价值观，能够积极地健康成长。

二、关于渗透社会主义核心价值观教育的几点建议与思考

（一）社会营造良好的氛围

社会环境对于学生的成长也起到一定的作用，因此，社会应该鼓舞各行业学习社会主义核心价值观的内涵，营造一种积极向上的学习氛围。对于社会中出现的好人好事行为进行表扬宣传，鼓励每一个人积极投身实践，这也会潜移默化地影响到孩子的学习榜样行为。

（二）学校积极开展活动，建立机制

学校是学生学习和成长的重要场所，也是渗透社会主义核心价值观教育的最佳场所。首先，学校可以注重对自然景观和人文景观的布置，将24字带入学生的日常生活，陶冶学生的情操，让他们理解认同。其次，学校可以开展一系列教育讲座，培训活动，邀请家长来校学习先进的教育理念，建成一个有效的家校合作机制，更好地促进孩子的健康成长，共同为孩子树立起正确的人生观、价值观。学校还可以建立实施、督导机制，借鉴国外的优秀经验，构建符合我国教育实际情况的教育模式，督促学校各项德育工作的推进，推动渗透社会主义核心价值观的教育，让孩子和教师一起成长一起发展。

（三）教师课堂渗透，活动启迪，自我提高

首先，教师可以在日常的教学活动中多多渗透社会主义核心价值观的内涵，让学生逐步接受理解，从贴近生活的事例讲起，让学生在学习中产生对中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的认同感，进一步内化于心、外化于行，努力成长为新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人，产生民族文化和社会主义核心价值观的认同感。

其次，以优秀的传统文化为根基，取其精华。比如开展优秀传统文化故事演讲比赛，排练弘扬文化精神的节目，让学生亲身参与到活动中，感受社会主义核心价值观的魅力，获得视觉与听觉的双重体验，更好地理解24字，增强民族文化自信和价值观自信。王泽应把社会主义核心价值观比喻为一棵“参天大树”，把源远流长的传统文化则比喻为它的“肥沃土壤”。这一比喻告诉我们，如果抛弃中华传统文化，割断民族文化血脉，社会主义核心价值观教育在价值内涵上就将成为无源之水和无本之木，失去它独特的文化根基和道德依托。社会主义核心价值观教育，必须坚持文化建构的策略与方法，不断吸取中华优秀传统文化的精神滋养，只有这样，才能不断拓展核心价值观教育的接受力和影响力。 [2]

最后，可以通过深化社会、学校、家庭三位一体的管理模式，形成学校、社会、家庭三者的合力，全方位对学生践行社会主义核心价值观进行指导，共同促进孩子的发展，浸润孩子的心灵，给他们一片蓝天。  

参考文献

[1][美]杜威.新旧个人主义[M].孙有中等译.上海：上海社会科学院出版社，1997：223.

[2]王泽应.论承继中华优秀传统文化与践行社会主义核心价值观[J].伦理学研究，2015.